Sensibilisierung für die Geschlechterperspektive
Einführungsphase
Die AdB-Mitgliederversammlung beschloss 2001, die Geschlechterperspektive in Entwicklung, Organisation und Überprüfung von Entscheidungsprozessen auf allen Ebenen des Verbandes zum Prinzip zu machen. Diese Selbstverpflichtung wurde in die AdB-Satzung aufgenommen. In einer zehnjährigen Implementierungsphase von Gender Mainstreaming im AdB und seinen Gremien war eine Gender-Steuerungsgruppe für die Umsetzung dieser Selbstverpflichtung zuständig.
Neustrukturierung
Seit 2012 sorgen Gender-Verantwortliche in allen Gremien für eine geschlechtergerechte Perspektive in den Sitzungen. Sie werden unterstützt von zwei Gender-Beauftragten des Verbandes, die als Ansprechpartner/-innen für Fragen rund um das Thema Gender Mainstreaming allen AdB-Mitgliedern zur Verfügung stehen. Die beiden Gender-Beauftragten versenden zudem zwei Mal im Jahr – jeweils im Frühjahr und im Herbst – einen Gender-Newsletter, um die Verantwortlichen in ihren Gremien über interessante Neuigkeiten wie Fortbildungsangebote, Publikationen und Arbeitshilfen zu informieren.
Gender-Beauftragte im AdB
Als Expterin bzw. Experte in Sachen Gender Mainstreaming stehen den AdB-Mitgliedseinrichtungen folgende Ansprechpartner/-innen zur Verfügung:
Claudia Lutze (Sozialpädagogisches Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg)
Michael Drogand-Strud (Bundesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit e. V.)
Für den AdB-Vorstand: Birgit Weidemann (HochDrei e. V. - Bilden und Begegnen in Brandenburg)
Für die AdB-Geschäftsstelle: Sebastian Bock (Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V.)
Kommission Geschlechterreflektierte Bildung
Die Kommission Mädchen- und Frauenbildung hat sich in einem intensiven Reflexionsprozess zur Weiterentwicklung der Kommissionsarbeit und für die Weiterarbeit unter neuem Namen entschieden: Mit Beginn der Sitzungsperiode 2016 heißt die Kommission "Geschlechterreflektierte Bildung" und steht nun auch männlichen Kollegen offen.
100 Jahre Frauenwahlrecht
Die neue Ausgabe der Zeitschrift Außerschulische Bildung ist erschienen
Die vierte Ausgabe 2018 der Zeitschrift Außerschulische Bildung. Zeitschrift für die politische Jugend- und Erwachsenenbildung, die vom Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten herausgegeben wird, ist mit dem thematischen Schwerpunkt "100 Jahre Frauenwahlrecht" erschienen. In den Beiträgen geht es um einen historischen Rückblick, um den Einfluss der internationalen Frauenbewegung auf die Entwicklungen in Deutschland und um die Frage, wie der Stand gleichberechtigter Teilhabe heute zu beurteilen ist.
(Foto: Wahlen zur Nationalversammlung, 19.01.1919; Gestaltung: Lucian Bernhard; Druck/Verlag: Werbedienst GmbH, Berlin/München)
Kommission Geschlechterreflektierte Bildung auf Wachstumskurs
Neue Mitglieder bereichern die Kommissionsarbeit
Die Kommission Geschlechterreflektierte Bildung des AdB tagte am 16. Oktober 2018 in Berlin. Drei Kolleginnen aus Hamburg, Bremen und Schleiden in der Eifel waren neu in der Kommission, die nun auf insgesamt zehn Mitglieder angewachsen ist. Um in den gemeinsamen Arbeitsprozess zu starten, standen daher zunächst das gegenseitige Kennenlernen auf der Tagesordnung sowie ein Austausch über die Erwartungen und Themenwünsche an die Kommissionsarbeit. Die Kommissionsmitglieder waren sich einig, dass sie mit ihrer Arbeit das Thema "Geschlechterreflektierte Bildung" voranbringen und als Bestandteil politischer Bildung stärken wollen.
Politische Bildung in Bewegung
AdB-Jahresbericht 2017 ist erschienen
Politische Bildung ist in Bewegung: Sie reagiert auf vielfältige gesellschaftliche Herausforderungen, z. B. auf den Umgang mit Flucht und Migration, mit Interkultureller Öffnung, Rechtspopulismus und digitalen Entwicklungen – und sie verändert sich, weil sich die Trägerlandschaft verändert und immer mehr Akteure die Bedeutung politischer Bildung für sich und die Gesellschaft erkennen. Mit dem nun erschienenen Jahresbericht für das Jahr 2017 zeigen der AdB und seine über hundert Mitgliedseinrichtungen, wie sie auf die Herausforderungen reagieren und die Landschaft politischer Bildung aktiv mitgestalten.
