Erasmus+ Erwachsenenbildung – Strategische Partnerschaft für Innovation

Laufzeit: 09/2019 – 01/2022 (29 Monate)

Im Erasmus+ Projekt "DIGIT-AL: Digital Transformation and Adult Learning for Active Citizenship" soll erforscht werden, was die digitale Transformation für die politische Erwachsenenbildung bedeutet.

Digitaler Wandel findet statt. Er betrifft uns alle und kann sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf alle Bereiche der Gesellschaft haben. Auch für die politische Bildung bringt die Digitalisierung neue Herausforderungen mit sich. Damit umzugehen bedeutet zunächst einmal, Kompetenzen aufzubauen und Fragen der Bearbeitung aufzuwerfen.

Im Rahmen einer Strategischen Partnerschaft arbeiten im Projekt sieben Partnerorganisationen aus sechs europäischen Ländern zusammen, um von Oktober 2019 bis Frühjahr 2022 gemeinsam herauszuarbeiten, in welchen gesellschaftspolitischen Bereichen die Digitale Transformation Fragen an politische Beteiligung und Mitwirkung stellt und demokratische Beteiligung herausfordert.

Das Projekt DIGIT-AL leistet eine Bestandsaufnahme für politische Bildner*innen zu diesem Themenfeld und will die politische Erwachsenenbildung dabei unterstützen, digitale Transformation als Arbeits- und Aufgabenfeld in der politischen Bildung auszugestalten. Ausgangshypothese ist, dass die politische Erwachsenenbildung das Phänomen des digitalen Wandels über die App-Basis hinaus bisher wenig durchdrungen hat und das hierfür notwendige Knowhow erst erarbeitet werden muss.

Fragestellungen

Folgende Fragestellungen und Anforderungen an politische Bildung und Menschenrechtsbildung mit Erwachsenen zum Thema Digitalisierung will das Projekt in transnationaler Zusammenarbeit bearbeiten:

• Auf welche Veränderungen und Herausforderungen muss sich politische Bildung im Zuge der Digitalisierung einstellen?
• Welche Auswirkungen hat der digitale Wandel auf demokratische Beteiligungs- und Aushandlungsprozesse?
• Was bedeutet digitaler Wandel unter Menschenrechtsaspekten?

Vorgehen

Im Rahmen von drei europäischen Austauschtreffen mit Expert*innen aus verschiedenen Fachbereichen wie z. B. Gesundheit, Mobilität, Sicherheit, Arbeitswelt oder Industrie wird geprüft, wo Schnittmengen zur Erwachsenenbildung bestehen. Als Ergebnis dieser Analyse und des Austauschs unter den Partnerorganisationen werden zwei Bestandsaufnahmen erstellt:

1. Reader: "Smart city, smart work, smart life? Smart Teaching! Tackling digital Transformation in Adult Learning": Was bedeutet Digitalisierung und Digitale Transformation für unsere Gesellschaften und was bedeutet das für die politische (Erwachsenen-)bildung?
2. Handbuch: "Digital Competences and Educating Digital Competence": Welche Praxis gibt es und welche Themen und Fragen bearbeitet Erwachsenenbildung aktuell in dieser Hinsicht? Unter dieser Fragestellung greift das Handbuch bestehende Praxis auf, reflektiert verschiedene europäische Kompetenzmodelle und Lernansätze aus den Feldern digitale Bildung und Active Citizenship Education und ergänzt diese mit konkreten methodischen Vorschlägen für Bilder*innen.

Ein policy paper speist die gewonnenen Erkenntnisse in die europäischen und nationalen Bildungspolitiken ein. Es identifiziert Bedarfe und Potenziale vorhandener Kompetenzmodelle in der digitalen Bildung. Zudem soll es Hinweise geben, wie die Erwachsenenbildung in ihrem Auftrag unterstützt werden kann, Lernende zu befähigen, die digitale Transformation unserer Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten.

Eine digitale Toolbox stellt die Ergebnisse des Projekts unter einer Creative Commons Lizenz als Open Educational Resources auch über das Projektende hinaus zur Verfügung. Die Ergebnisse des Projekts werden in nationalen und europäischen Fachveranstaltungen mit der Fachöffentlichkeit diskutiert.

Reihe "Smart City – Smart Teaching": OER-Reader zur digitalen Transformation

Als Ergebnis des Projekts ist unter dem Titel "Smart City – Smart Teaching" eine Reihe von insgesamt acht Readern erschienen, die aus der Perspektive des lebenslangen Lernens einfache Einführungen in ausgewählte Aspekte der Digitalisierung für Bildner*innen und Lehrende in verschiedenen Bereichen der formalen und non-formalen Bildung liefern. Die Schwerpunkte liegen dabei auf den Kompetenzen, die für eine digitale Transformation notwendig sind.

Alle Reader sind unter der Creative Commons Lizenz CC BY SA 4.0 veröffentlicht und stehen kostenfrei zum Download zur Verfügung.

Alle Reader unter dttools.eu

Beteiligte Organisationen

Das Projekt wird über das EU-Programm Erasmus + als Strategische Partnerschaft für Innovation gefördert. Folgende Organisationen sind beteiligt:

• Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (Deutschland)
• Jaan Tönisson Institute (Estland)
• Education Development Centre (Lettland)
• Partners Bulgaria Foundation (Bulgarien)
• Center for International Cooperation Trento (Italien)
• Kooperative Inducar (Portugal)
• DARE-Netzwerk "Democracy and Human Rights Education in Europe" (Belgien)