Fachzeitschrift „Außerschulische Bildung“

Erscheinungsweise

Viermal jährlich. Ab Ausgabe 1/2020 in einer Print- und einer Online-Ausgabe.

Bezugsbedingungen

Einzelheftbezug:

Einzelheft (Print): € 8,00 jeweils zzgl. Versandkosten

Persönliches Abonnement:

Jahresabonnement (Print und online): € 25,00 zzgl. Versandkosten

e-only (nur online): € 20,00

Ermäßigtes Abo (Print und Online): € 20,00  zzgl. Versandkosten ( z. B. Studienbescheinigung)

Campuz-Lizenz:

Die Campus-Lizenz gewährt größeren Einrichtungen und Institutionen (wie z. B. Bibliotheken, Hochschulen oder Fachzentren), durch das Hinterlegen von IP-Adressen, Zugriff auf alle Inhalte der Online-Ausgabe unserer Fachzeitschrift (fachzeitschrift.adb.de), ohne ein Login vergeben zu müssen.

Campuszugang (IP-Range): € 48,00 (jährlich)

Mitglieder des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten erhalten je ein Exemplar kostenlos.

Auskünfte und Bestellungen:

Auskünfte zu den Bezugsbedingungen unter redaktion [at] adb [dot] de (subject: Bestellung%20der%20Zeitschrift%20%22Au%C3%9Ferschulische%20Bildung%22%20Nr.%20...) (redaktion[at]adb[dot]de) oder Tel. (0)30 400 401 12.


Kündigung:

Das Abonnement kann jeweils zum Jahresende (spätestens bis 31. Dezember) mit Wirkung für das Folgejahr gekündigt werden.

Für Neukund*innen, deren Vertrag ab dem 1. März 2022 geschlossen wurde, beträgt die Mindestvertragslaufzeit ein Jahr. Danach ist das Abonnement jederzeit mit einer Frist von einem Monat in schriftlicher Form kündbar:

Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V.
Zeitschrift "Außerschulische Bildung"
Mühlendamm 3
10178 Berlin
Email: redaktion [at] adb [dot] de (subject: K%C3%BCndigung%20der%20Fachzeitschrift%20%22Au%C3%9Ferschulische%20Bildung%22) (redaktion[at]adb[dot]de)

Herausgeber*in

Vorstand des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB), vertreten durch Boris Brokmeier, Mariaspring - Ländliche Heimvolkshochschule e. V., Bovenden-Eddigehausen, und Hon.-Prof.‘in Dr. Beate Rosenzweig, Studienhaus Wiesneck – Institut für politische Bildung Baden-Württemberg e. V.

Redaktion

Dr. Friedrun Erben, Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten, Mühlendamm 3, 10178 Berlin.

Redaktionsbeirat

Ina Bielenberg, Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V.

Boris Brokmeier, Mariaspring – Ländliche Heimvolkshochschule e. V.

Dr. Halil Can, Zentrum für Antisemitismusforschung (ZfA) an der Technischen Universität Berlin

Teresa Pfaffinger, Hanns-Seidel-Stiftung e. V.

Dr. Barbara Hopmann, Karl-Arnold-Stiftung e. V.

Dr. Christian Johann, Europäische Akademie Berlin e. V.

Dr. Anna Maria Krämer,  basa e. V. 

Hon.-Prof.‘in Dr. Beate Rosenzweig, Studienhaus Wiesneck – Institut für politische Bildung Baden-Württemberg e. V.

Förderer und Unterstützer/-innen

Die Zeitschrift wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und von der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen unterstützt.

Die Mediadaten stehen als Download zur Verfügung.

ISSN der Fachzeitschrift

ISSN: 0176-8212

  • Ausgabe 3/2024: Künstliche Intelligenz und politische Bildung
  • Ausgabe 4/2024: Europas Zukunft nach der Wahl
  • Ausgabe 1/2025: Fair Play – Sport und politische Bildung
  • Ausgabe 2/2025: Rechtsterrorismus in Deutschland
  • Ausgabe 3/2025: Alles eine Frage des Vertrauens
  • Ausgabe 4/2025: Wie einig ist Deutschland? – 35 Jahre nach der Wiedervereinigung
  • Ausgabe 1/2026: Generationengerechtigkeit
  • Ausgabe 2/2026: Zukunft Demokratie-Bildung

Redaktionelle Hinweise - Im Fokus (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - FORUM (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - Politische Bildung praktisch (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - Jahresthema (pdf, 73 KB)

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Zur Online-Ausgabe

Zeitschrift Außerschulische Bildung Ausgabe 3-2015

In dieser Ausgabe der Außerschulischen Bildung liegt der Fokus auf der gesprochenen Sprache und auf der Bedeutung von Sprache und Sprechen in der Gesellschaft. Die Beiträge thematisieren die Grenzziehung durch Sprache im gesellschaftlichen Miteinander, reflektieren den Streit um eine sich stets verändernde Sprache, nehmen sprachliche Gewalt in den Blick und beleuchten die Rolle der Sprache in der politischen Bildung. Dazu wird ein Blick in die Geschichte der politischen Bildung geworfen und es werden Methoden vorgestellt, die einen Rahmen für öffentliches Sprechen schaffen.

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Zeitschrift Außerschulische Bildung Ausgabe 2-2015

Der Film als besonderes Medium in der politischen Bildung steht im Mittelpunkt der neuen Ausgabe der vom Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten (AdB) herausgegebenen Zeitschrift Außerschulische Bildung (Heft 2/2015). Darin gelingt ein spannender Blick „hinter die Kulissen“: Themen sind der Wandel der medientechnologischen Distributions- und Rezeptionsformen von Film, die Veränderungen individueller und kollektiver Wahrnehmungs- und Artikulationsformen mit und durch Filme sowie der Einfluss von Filmen auf Einstellungen und Mentalitäten in Hinblick auf die Geschlechter. In weiteren Beiträgen werden Beispiele aus der Praxis politischer Bildung vorgestellt, die das Medium „Film“ in ihre Methodik integriert haben.

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Zeitschrift Außerschulische Bildung Ausgabe 1-2015

In dieser Ausgabe der Zeitschrift Außerschulische Bildung werden Chancen und Grenzen des Konzepts Diversity dargestellt und zu verschiedenen Inklusionsansätzen in Beziehung gesetzt. Beschrieben wird auch die Bedeutung, die diese Konzepte für die außerschulische Bildung haben. Mit den Beispielen aus der Praxis politischer Bildung wird in diesem Heft deutlich, welche Konsequenzen sich für die institutionellen Rahmenbedingungen und für die Gestaltung der Bildungsprozesse ergeben und welche Ideen und Konzepte besonders erfolgreich sind.

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Zeitschrift Außerschulische Bildung Ausgabe 3-2014

Die neue Ausgabe der Fachzeitschrift lädt mit der etwas provokanten Titelfrage dazu ein, sich auf unterschiedlichen Ebenen mit der Türkei und mit den vielfältigen Verbindungen zwischen Deutschland und der Türkei in der politischen Bildung zu beschäftigen. Angebote der politischen Bildung wollen Räume und Gelegenheiten für eine intensive Beschäftigung sowohl mit aktuellen Entwicklungen als auch mit der Vergangenheit bieten und Menschen miteinander ins Gespräch bringen.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" 2-2014

Diese Ausgabe widmet sich mit seinem thematischen Schwerpunkt der Frage, ob die Wahrnehmung europäischer Geschichte als europäische Migrationsgeschichte helfen kann, den Blick auf die eigene Geschichte zu schärfen, einen Prozess kritischer Selbstreflexion in Gang zu setzen und europäische Deutungskategorien zu überprüfen. Es werden verschiedene pädagogische und wissenschaftliche Publikationen in den Blick genommen, die aus unterschiedlicher Perspektive die Herausforderungen des Umgangs mit Geschichte in der Migrationsgesellschaft analysieren. Transnationale Ansätze dialogischen Erinnerns im deutsch-polnischen Kontext sowie Erinnerungs- und Opferkonkurrenzen werden thematisiert.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 1-2014

Diese Ausgabe widmet sich der politischen Bildung im Weiterbildungsdiskurs und greift verschiedene Aspekte auf, die die Fachkräfte in der Fort- und Weiterbildung bewegen, die aber auch über diesen Bildungssektor hinaus für die politische Bildung von hoher Relevanz sind. Dass die in der politischen Erwachsenenbildung Tätigen sehr unterschiedliche Positionen zu diesen Themen beziehen, ist offensichtlich und wird auch in den Beiträgen dieses Heftes sehr gut sichtbar.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 4-2013

Diese Ausgabe widmet sich in ihrem thematischen Schwerpunkt dem „Projekt Europa“. Im Jahr 2014 stehen viele europäische Themen und Ereignisse auf der Agenda: die Europawahl am 25. Mai 2014 und die Sorge vor dem Erstarken rechtspopulistischer und europafeindlicher Parteien; die Auswirkungen der Wirtschafts- und Eurokrise, aber auch historische Gedenktage, die insbesondere die europäischen Länder bewegen. Mit den Beiträgen der Außerschulischen Bildung wird daran erinnert, wie sich das Zusammenleben zwischen den Nationen durch die europäische Integration verändert hat, welche Errungenschaften bewahrt und welche Anstrengungen immer wieder unternommen werden müssen, um das „Projekt Europa“ nicht zu gefährden. Es wird deutlich, warum die Europäische Union vielleicht nicht das beste denkbare, aber das beste zur Verfügung stehende Konstrukt für das Zusammenleben in Europa ist.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 3-2013

Diese Ausgabe beschäftigt sich in ihrem thematischen Schwerpunkt mit den Jugendprotesten, die seit einiger Zeit in Europa und anderen Teilen der Welt zu beobachten sind, und mit der Hoffnung der jungen Menschen in das Versprechen der Demokratie. Die Autorinnen und Autoren fragen nach den Beweggründen für die Proteste und nach den Zielen der Menschen, die auf die Straßen gehen. Sie beschreiben neue Aktions- und Partizipationsformen, wie sie z. B. durch die Besetzung zentraler Plätze entstehen oder auch durch Online-Kommunikation und social media beeinflusst werden. Jugendliche eignen sich Politik auf eigene Weise an und fordern, als Bürgerinnen und Bürger ernstgenommen zu werden.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 2-2013

Die Beiträge dieser Ausgabe stellen die Frage nach dem Zusammenhang zwischen Geldwirtschaft und politischer Gestaltungskraft. In den Beiträgen geht es um die Auswirkungen der Deregulierung globaler Finanzmärkte auf die Entwicklung der Realwirtschaft und die nationale und europäische Politik, um die Versäumnisse der Politik bei der Kontrolle der Finanzwirtschaft, um Möglichkeiten der Gegensteuerung durch eine Reform des Geldsystems und eine alternative Form der Staatsfinanzierung. Und es geht nicht zuletzt um die Frage, wie solche komplexen und für Laien oft schwer verständlichen Sachverhalte in der politischen Bildung geklärt und diskutiert werden können.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 1-2013

Die Artikel zum aktuellen Schwerpunkt setzen sich mit ethischen und politischen Dimensionen der Produktion von Nahrungsmitteln auseinander, beschreiben unser Verhältnis zu den Lebewesen, die wir in tierischer und pflanzlicher Form verzehren, und die Bedingungen, unter denen sie gezüchtet und aufgezogen werden. Es geht um den pfleglichen Umgang mit Nahrungsmitteln, um Grundlagen für eine gesunde Ernährung und die Veränderung von Produktionsformen in der Landwirtschaft. Und es geht nicht zuletzt um die Wiederaneignung von Kompetenzen, die uns mit der Industrialisierung der Lebensmittelproduktion verloren zu gehen drohen. Dass über gutes Essen in Bildungsstätten nicht nur geredet wird, sondern es auch auf den Tisch kommt, verdeutlichen zwei Berichte aus der Praxis.

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Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 4-2012

In dem Heft wird die geschlechtertheoretische Diskussion ebenso rekapituliert wie einzelne für die Praxis der politischen Bildung relevante Aspekte dieser Auseinandersetzung in den Blick genommen werden. Deutlich wird dabei, dass die Diskussion über die Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen längst auch soziale und ethnische Dimensionen einbezieht und die bipolare Sichtweise auf zwei Geschlechter mittlerweile hinter sich gelassen hat.  

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Zeitschrift “Außerschulische Bildung”, Ausgabe 2/3-2012

Aus dem Inhalt: Desintegration durch Werteverlust? Versuch einer Synthese aus konflikttheoretischer Sicht In unserem Kiez ist jeder willkommen Verantwortung lernen und leben Bildungsstätten unverzichtbare Bildungs-, Lern- und Erfahrungsorte Eine Studie zu Profil und gesellschaftlichem Nutzen der Heimvolkshochschulen in Niedersachsen

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