Die Existenz pluraler Identitäten und Lebensentwürfe ist eine gesellschaftliche Tatsache. Die Anerkennung dessen scheint jedoch dann eine Herausforderung zu sein, wenn es um Lebensentwürfe geht, die von einer vermeintlichen Norm abweichen. Die Frage, wer oder was als Norm oder als Abweichung gilt, ist eng verknüpft mit gesellschaftlichen Dominanzverhältnissen. Diversity-Ansätze verfolgen die Zielsetzung, für unterschiedliche Perspektiven und Lebensstile zu sensibilisieren und diese in den jeweiligen Kontexten zu berücksichtigen. In ihrem Beitrag geht Aylin Kortel, Bildungsstätte Anne Frank, auf die Fallstricke ein, die bei der Thematisierung von Vielfalt bestehen, und wie eine diversitätssensible Bildungsarbeit es umgeht, gängige Differenzkategorien und die damit einhergehenden Stereotypisierungen zu reproduzieren und zu verstärken.

Quelle: politischbilden.de