| Demokratie lebt davon, dass die politische Macht auf viele Träger verteilt ist und sich die Bürger und Bürgerinnen an den politischen Angelegenheiten beteiligen. Deshalb kann sich eine demokratische Gesellschaft nicht leisten, auf die Mitwirkung und Akzeptanz großer Bevölkerungsgruppen zu verzichten, die inzwischen von der Politik für sich nichts mehr erwarten und weder im politischen Engagement noch in politischer Bildung einen Sinn sehen.
In den Beiträgen der neuen Ausgabe der vom Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten herausgegebenen Zeitschrift „Außerschulische Bildung“ geht es um die Frage, was diese Herausforderung für die Praxis politischer Bildung bedeutet. Kann man überhaupt von politischer Bildung erwarten, dass sie kompensiert, was die Politik versäumt? Ist politische Bildung nicht in der Gefahr, für politische Zwecke instrumentalisiert zu werden, wenn sie bildungspolitischen Vorgaben folgt, die auf Angebote zielen, für die oft weder die erforderlichen personellen noch materiellen Ressourcen zur Verfügung stehen und die sich nur schwer mit den herkömmlichen Förderungsbedingungen vereinbaren lassen?
Wie Menschen, die nicht von sich aus den Weg zur politischen Bildung finden, zur Auseinandersetzung mit Politik und zum politischen Engagement motiviert werden können, wird in diesem Heft an einigen Beispielen aus der Bildungspraxis beschrieben. Allerdings wird dabei auch deutlich, welche Anforderungen mit einer solchen Arbeit verbunden sind. Wer seine Bildungsbemühungen darauf richtet, der politischen und gesellschaftlichen Ausgrenzung sozial und ökonomisch Benachteiligter entgegenzuwirken, braucht für diese Arbeit bildungspolitische Unterstützung und das dafür erforderliche finanzielle Fundament.
"Außerschulische Bildung" 3/08, 103 Seiten; Preis: Einzelheft 6 Euro, Abonnement (vier Ausgaben jährlich): 16 Euro (erm. 12 Euro), jeweils zzgl. Porto
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